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<title>www.blogalaxia.com Directorio y Buscador de Blogs Latinos</title>
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<pubDate>Thu, 10 Dec 2009 05:12:32 -0500</pubDate>
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<title>Noticias y art&#237;culos sobre la bicicleta de monta&#241;a : </title>
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<pubDate>Wed, 31 Dec 1969 19:00:00 -0500</pubDate>
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<title> : </title>
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<title>Recursos educativos : Escola 2.0</title>
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<pubDate>Wed, 09 Dec 2009 09:24:00 -0500</pubDate>
<dc:creator>Alberto Armada</dc:creator>
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<description><![CDATA[<br/><br/> <br/>Posted in General Tagged: Escola 2.0      ...]]></description>
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<title> : </title>
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<pubDate>Wed, 31 Dec 1969 19:00:00 -0500</pubDate>
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<title>Problemas Sociales del Presente : Cumbre del clima de Copenhage: para la bala</title>
<link>http://problemasdelpresente.blogspot.com/2009/12/cumbre-del-clima-de-copenhage-para-la.html</link>
<pubDate>Wed, 09 Dec 2009 05:59:00 -0500</pubDate>
<dc:creator>&#195;&#129;ngel Encinas Carazo</dc:creator>
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<description><![CDATA[Cuando las palabras, los discursos, las cifras y los datos dejan de remover nuestro lóbulo frontal, las imágenes pueden remover nuestra conciencia.  es un buen momento para ver este magnífico spot conocido gracias al magnífico blog de  Pl Segovia, quien lo recoge entre su "vídeo colección de la barra lateral.<br/><br/>Bullet<br/>by lasblogenpunto<br/>...]]></description>
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<title> : </title>
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<pubDate>Wed, 31 Dec 1969 19:00:00 -0500</pubDate>
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<title>El blog de la clase de 5-6 de Abrucena : HOY ENTREVISTAMOS A... (XVIII) Maite, enfermera (Por Luc&#237;a y Urbano)</title>
<link>http://abru5-6.blogspot.com/2009/12/hoy-entrevistamos-xviii-maite-enfermera.html</link>
<pubDate>Wed, 09 Dec 2009 03:50:00 -0500</pubDate>
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<description><![CDATA[<br/><br/>Maite (a la derecha), una mujer activa, colaborando en Living Lab (i2BC)<br/><br/><br/><br/>Maite Martínez Lao es enfermera, vive en Abla, fue una de las primeras colaboradoras en nuestro blog, comentándonos,&nbsp; y con su aportación sobre la pediculosis. Está casada con Pacoxxi, aquel profesor de Informática a quien entrevistamos el curso pasado.<br/><br/><br/><br/>Esta entrevista tiene una particularidad con respecto al resto que hemos realizado hasta ahora: Maite está embarazada y, para facilitarle el que participe en nuestro blog, le hemos hecho la entrevista de modo online: enviándole un correo y respondiendo ella en un tiempo récord (que todo hay que decirlo). Le agradecemos, de antemano, su colaboración..<br/><br/><br/><br/>1.- ¿Dónde trabajas?<br/><br/>&nbsp; <br/><br/>Trabajo en el consultorio de Fiñana,..que depende de la Unidad de Gestión Clínica Río Nacimiento. <br/><br/><br/><br/>2.- ¿Cuántos años llevas trabajando?<br/><br/><br/><br/>LLevo trabajando 16 años, 15 de ellos en Atención Primaria,...]]></description>
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<title>f&#237;rgoa : M&#233;xico: Propone la CNTE plan de educaci&#243;n alternativo a la escuela neoliberal</title>
<link>http://firgoa.usc.es/drupal/node/44840</link>
<pubDate>Wed, 09 Dec 2009 03:17:00 -0500</pubDate>
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<description><![CDATA[México: <br/>Propone la CNTE plan de educación alternativo a la escuela neoliberal<br/><br/>	El sistema público se enfila hacia su destrucción, afirman profesores <br/>	disidentes<br/><br/>	Si la OCDE desea evaluar, que comience con Lujambio para que conozca su <br/>	desempeño<br/>	Derivado de que la escuela neoliberal ha generado que <br/>	más de un millón 200 mil niños y casi seis millones de jóvenes no asistan a <br/>	centros educativos, la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación <br/>	(CNTE) presentó el Programa Nacional Alternativo de Educación y Cultura <br/>	(PNAEC), que plantea: la buena educación para el buen vivir, con el objetivo <br/>	de rescatar de manera urgente la enseñanza nacional, ya que el <br/>	sistema público se perfila hacia su destrucción.<br/>	Asimismo, la organización de maestros disidentes respondió al jefe del <br/>	Ejecutivo que si va a eliminar la maraña de intereses, que quite a <br/>	Lujambio, a Elba Esther Gordillo y a su yerno, el subsecretario de <br/>	Educación...]]></description>
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<title>Calipso Intenso casi Azul : </title>
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<pubDate>Wed, 31 Dec 1969 19:00:00 -0500</pubDate>
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<title> : </title>
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<pubDate>Wed, 31 Dec 1969 19:00:00 -0500</pubDate>
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<title>matices de nuestra vida cotidiana : </title>
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<pubDate>Wed, 31 Dec 1969 19:00:00 -0500</pubDate>
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<title> : </title>
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<title> : </title>
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<pubDate>Wed, 31 Dec 1969 19:00:00 -0500</pubDate>
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<title>ANIMACION SOCIOCULTURAL E INTEGRACION SOCIAL PROFESIONAL : APUNTES TIS, LA DEFICIENCIA MENTAL</title>
<link>http://ascprofesional.blogspot.com/2009/12/apuntes-tis-la-deficiencia-mental.html</link>
<pubDate>Tue, 08 Dec 2009 15:14:25 -0500</pubDate>
<dc:creator>Jeny</dc:creator>
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<description><![CDATA[La deficiencia mental DEFINICIONCriteriosSocial: el D.M. es el sujeto incapacitado para competir en la sociedadPsicométrico: D.M. es la persona con un C.I. Educativo: personas con un C.I. Biológico: personas con anormalidad cromosómica, anatómica y/o fisiológica.Otros: compendio de varios de los anteriores.Evolución históricaAntes del s. XIX el R.M. no se diferenciaba de otras alteraciones y se consideraba como demencia. A partir de este siglo se diferencia y hasta 1959 siguen vigentes las tesis biologicistas. Podemos hablar de tres tendencias históricas para identificar el R.M.:Incompetencia para satisfacer las demandas de la vidaFalta de habilidad cognitiva generalRetraso causado por patología orgánicaFiguras relevantes hasta 1960Esquirol (1818): definición de idiota diferenciándolo de demencia y confusión mental.Itard y Seguin (s. XIX): procesos educativos con el ?niño salvaje de Aveyron? defendían el peso de lo ambiental.Tredgold (1937): R.M. es la persona con desarrollo mental incompleto (no tiene alteración...]]></description>
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<title> : </title>
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<pubDate>Wed, 31 Dec 1969 19:00:00 -0500</pubDate>
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<title> : </title>
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<title> : </title>
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<title> : </title>
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<title> : </title>
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<pubDate>Wed, 31 Dec 1969 19:00:00 -0500</pubDate>
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<title>Joe&#180;s English Classes : LINGUALNET</title>
<link>http://angjo25.blogspot.com/2009/12/lingualnet.html</link>
<pubDate>Tue, 08 Dec 2009 03:59:00 -0500</pubDate>
<dc:creator>JOSE</dc:creator>
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<description><![CDATA[Este es un sistema para practicar nuestro ingles con películas cortas o trailers, al cargar la película hay un hombrecillo caminando, espera a que acabe de caminar y podrás ver la película.<br/> La única manera de agrandar la imagen es utilizar tu propio sistema de incremento de imagen (en la esquina inferior derecha de tu pantalla - 200 % - 400%).<br/>Aquí debajo tienes las indicaciones con la mejor manera de aprovechar esto :<br/>Lingual Net Method<br/>We recommend that you watch each movie 3 times.<br/>The first time, watch without subtitles. Try to understand the BIG IDEAS of the movies.<br/><br/>The second time, watch with subtitles. Pause as often as you like. Try to understand MORE DETAILS.<br/><br/>Then take the quiz. Check your answers.<br/><br/>Finally, watch the movie one more time, without subtitles. ENJOY the movie!<br/><br/>After that, give your opinion of the movie in the Give A Comment section.<br/><br/>Enjoy your time at Lingual Net and come back often!! <br/>Existe un link permanente a esta pagina...]]></description>
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<title> : </title>
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<pubDate>Wed, 31 Dec 1969 19:00:00 -0500</pubDate>
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<title> : </title>
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<pubDate>Wed, 31 Dec 1969 19:00:00 -0500</pubDate>
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<title>Colegio &quot;El Pilar&quot; -Don Benito- : El lado oculto de la educacion religiosa (Reportaj</title>
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<pubDate>Mon, 07 Dec 2009 19:45:00 -0500</pubDate>
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<description><![CDATA[El lado oculto de la educacion religiosa (Reportaje de las mañanas de cuatro).<br/><br/><br/><br/>...]]></description>
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<title>El Quinto Infierno : </title>
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<pubDate>Wed, 31 Dec 1969 19:00:00 -0500</pubDate>
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<title>Si no lo creo no lo veo : </title>
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<pubDate>Wed, 31 Dec 1969 19:00:00 -0500</pubDate>
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<title>Educaci&#243;n y filosof&#237;a : Salvar la Ilustraci&#243;n</title>
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<pubDate>Mon, 07 Dec 2009 17:04:00 -0500</pubDate>
<dc:creator>Marcos Santos G&#195;&#179;mez</dc:creator>
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<description><![CDATA[<br/>El proyecto filosófico de Habermas consiste, como es sabido, en una actualización de la Ilustración, superando el callejón sin salida al que llegaron Horkheimer y Adorno en su pesimista visión desarrollada a partir de Dialéctica de la Ilustración. Habermas se plantea recuperar y salvar la Ilustración, para lo cual elabora su teoría de la razón comunicativa en la que se halla implicada una noción de verdad como consenso argumentativo. Así, iría limpiando de la reflexión filosófica todo el poso de teología y metafísica presentes en Benjamin o Adorno, para dedicar la razón a lo único a lo que puede dedicarse (y de la mejor manera que puede hacerse sin incurrir en los justamente criticados dogmatismos de algunos ilustrados). El mayor exponente de esto es su Teoría de la acción comunicativa publicada en los años ochenta y donde ofrece un progreso fundado en la obtención de verdades provisionales mediante un procedimiento para hallarlas. Lo racional sería, pues, aquello apto para ser argumentado y confrontado con...]]></description>
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<title>CHICOS Y MASCULINIDADES : CINE PARA CHICOS: ?Adventureland?: Los conflictos de la madurez</title>
<link>http://chicosymasculinidades.blogspot.com/2009/12/cine-para-chicos-adventureland-los.html</link>
<pubDate>Mon, 07 Dec 2009 16:46:00 -0500</pubDate>
<dc:creator>ENRIQUE JIMENO</dc:creator>
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<description><![CDATA[<br/><br/>Fuente: http://opinion.labutaca.net/2009/12/01/adventureland-los-conflictos-de-la-madurez/<br/><br/>Excelente fábula sobre el paso a la madurez y sus conflictos en el verano del 87. Greg Mottola vuelve a demostrar su extrema sensibilidad, dotándoles de complejidad y dirigiéndose al público como su cómplice y no como receptor pasivo.<br/><br/>Las felices coincidencias que favorece el imaginario disparado en un parque de atracciones permite comparar a un aislado experimento de vanguardia del cine español de los 30 con la última y excelente cinta de&nbsp;Greg Mottola: En&nbsp;?Esencia de verbena?&nbsp;(Ernesto Giménez Caballero, 1930) veíamos a un juguetón Ramón Gómez de la Serna colocarse entre muñecotes de tiro al blanco en una atracción de feria; en?Adventureland?&nbsp;es Joel (Martin Starr), ese nihilista pragmático, ese existencialista pagano que lee a Nikolái Gógol, quien aparca momentáneamente su convencido desencanto (estudiar lenguas eslavas y luego subsistir de trabajos basura) para colocarse...]]></description>
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<title>Ideario de una nueva escuela : &#191;Somos asertivos con nuestros alumnos?</title>
<link>http://www.ideariodeunanuevaescuela.com/2009/12/somos-asertivos-con-nuestros-alumnos.html</link>
<pubDate>Mon, 07 Dec 2009 15:35:00 -0500</pubDate>
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<description><![CDATA[¿Que es la asertividad?<br/><br/> <br/><br/><br/><br/><br/><br/>&nbsp;¿Eres de las personas que escuchan o de las que oyen?. Escuchar es ir más allá, es querer comprender, salir de uno mismo para entrar en el otro, en definitiva, es desarrollar la cualidad de la empatía.<br/><br/>¿Miras o ves? Todos vemos cuando se presenta a nuestro alrededor, pero tan sólo algunos miran con afán y curiosidad. Observa con detalle. Que no se te escape nada.<br/><br/>En cuanto al hacer, cada persona tiene sus gustos. Hagamos lo que sea, pero hagámoslo con el espíritu crítico positivo que nos ayudará sin duda a reconocer los propios errores.<br/><br/>¿Actúas con asertividad?.- La asertividad se basa en una filosofía de responsabilidad individual que nos hace ser conscientes de nuestros derechos y de los de los demás.<br/><br/>Ser asertivo es ser honesto con uno mismo y con los otros.<br/><br/>Ser asertivo no es ser sumiso ni agresivo. Es saber decir sí y saber decir no, cuando convenga, sin temor al que dirán.<br/><br/>Es mostrar...]]></description>
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<title>Recuerdos perdidos : </title>
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<pubDate>Wed, 31 Dec 1969 19:00:00 -0500</pubDate>
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<title> : </title>
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<pubDate>Wed, 31 Dec 1969 19:00:00 -0500</pubDate>
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<title>Lengualuz : Christmas Contest</title>
<link>http://lengualuz.blogspot.com/2009/12/christmas-contest.html</link>
<pubDate>Mon, 07 Dec 2009 14:19:00 -0500</pubDate>
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<description><![CDATA[<br/><br/>Here it is, our Christmas contest is ready to go. Rules are really easy, you send us a christmas picture and the best one´s author will win a free Skype lesson. You can send your email with your picture to david@lengualuz.com. In case we have several options we´ll post the 3 best pictures and you will decide. Send your pictures now! Click in Más información to watch the first 2 pics!<br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/>Suus (Holland) has sent us these 2 lovely pictures:<br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/>http://lengualuz.blogspot.com/atom.xml...]]></description>
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<title>&#201;quiter : </title>
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<pubDate>Wed, 31 Dec 1969 19:00:00 -0500</pubDate>
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<title> : </title>
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<pubDate>Wed, 31 Dec 1969 19:00:00 -0500</pubDate>
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<title>Mundopeque. El mundo infantil a tu alcance. : ?Beb&#233;s: La imaginaci&#243;n al poder?. Interesante documental de Eduard Punset.</title>
<link>http://www.mundopeque.es/bebes-la-imaginacion-al-poder-interesante-documental-de-eduard-punset</link>
<pubDate>Mon, 07 Dec 2009 12:46:00 -0500</pubDate>
<dc:creator>Violeta</dc:creator>
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<description><![CDATA[El pasado 30 de noviembre el fantástico programa Redes emitió &#8220;Bebé: La imaginación al poder&#8221;, sobre el aprendizaje y el desarrollo infantil.<br/>Dejo aquí los videos para que los veais, no tienen desperdicio.<br/><br/><br/><br/><br/><br/>...]]></description>
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<title>Educaci&#243;n Infantil : &#191;Qu&#233; hace la matrona en cada momento del embarazo?</title>
<link>http://www.cosasdebebes.es/que-hace-matrona-cada-momento-embarazo/</link>
<pubDate>Mon, 07 Dec 2009 10:21:00 -0500</pubDate>
<dc:creator>Maria Duque</dc:creator>
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<description><![CDATA[<br/><br/><br/>La matrona es una de las figuras más destacadas a lo largo del embarazo. La verdad es que no solo estará contigo en el momento del paritorio, en el que va a ser tu gran apoyo, sino que tiene también un papel muy importante a lo largo de todo el embarazo.<br/><br/><br/>	<br/><br/><br/><br/><br/>	<br/><br/><br/><br/><br/><br/>Durante un embarazo normal, la matrona tiene sus funciones, muy bien definidas, a lo largo de todos los momentos del embarazo.<br/><br/>En el primer trimestre: la matrona colabora abriendo tu historial clínico y conociendo tus antecedentes, valora el riesgo de tu embarazo, pide la analítica del primer trimestre para control bioquímico&#8230; Además, será quien te explique hábitos saludables para que tu embarazo se desarrolle correctamente. También puede realizar una valoración de tu estado emocional preguntándote por tus miedos, tus sentimientos&#8230;<br/>En el segundo trimestre: la matrona hace la exploración obstétrica y sigue valorando el riesgo del embarazo, además de asesorarte...]]></description>
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<title>Un gay no muy comun. : </title>
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<pubDate>Wed, 31 Dec 1969 19:00:00 -0500</pubDate>
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<description><![CDATA[...]]></description>
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<title>Chicass10 : Por la defensa de los derechos fundamentales en Internet</title>
<link>http://chicass10.blogspot.com/2009/12/por-la-defensa-de-los-derechos.html</link>
<pubDate>Mon, 07 Dec 2009 07:01:00 -0500</pubDate>
<dc:creator>chica10</dc:creator>
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<description><![CDATA[1.-Los derechos de autor no pueden situarse por encima de los derechos fundamentales de los ciudadanos, como el derecho a la privacidad, a la seguridad, a la presunción de inocencia, a la tutela judicial efectiva y a la libertad de expresión.<br/><br/>2.-La suspensión de derechos fundamentales es y debe seguir siendo competencia exclusiva del poder judicial. Ni un cierre sin sentencia. Este anteproyecto, en contra de lo establecido en el artículo 20.5 de la Constitución, pone en manos de un órgano no judicial -un organismo dependiente del ministerio de Cultura-, la potestad de impedir a los ciudadanos españoles el acceso a cualquier página web.<br/><br/>3.-La nueva legislación creará inseguridad jurídica en todo el sector tecnológico español, perjudicando uno de los pocos campos de desarrollo y futuro de nuestra economía, entorpeciendo la creación de empresas, introduciendo trabas a la libre competencia y ralentizando su proyección internacional.<br/><br/>4.-La nueva legislación propuesta amenaza a los nuevos...]]></description>
</item>
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<title> : </title>
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<pubDate>Wed, 31 Dec 1969 19:00:00 -0500</pubDate>
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<description><![CDATA[...]]></description>
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<title>e-learning, conocimiento en red : Twitter y Blog como expresi&#243;n #afrance. @peralias en el I.E.S. Profesor Juan Bautista</title>
<link>http://e-learning-teleformacion.blogspot.com/2009/12/twitter-y-blog-como-expresion-afrance.html</link>
<pubDate>Mon, 07 Dec 2009 06:32:00 -0500</pubDate>
<dc:creator>eraser</dc:creator>
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<description><![CDATA[<br/><br/>Mi aportación al hashtag #afrance es la canción "Au suivant" del poeta cantante Jacques Brel y un poema de André Breton ...<br/>Noeud des miroirs<br/>André Breton (1896-1966)<br/><br/>Les belle fenêtres ouvertes et fermées<br/>Suspendues aux lèvres du jour<br/>Les belle fenêtres en chemise<br/>Les belles fenêtres aux cheveux de feu dans la nuit noire<br/>Les belles fenêtres de cris d'alarme et de baisers<br/>Au dessus de moi au dessous de moi derrière moi il y en a moins qu'en moi<br/>Où elles ne font qu'un seul cristal bleu comme les blés<br/>un diamant divisible en autant de diamants qu'il en faudrait pour se baigner à tous les bengalis<br/>Et les saisons qui ne sont pas quatre mais quinze ou seize<br/>En moi parmi lesquelles celle où le métal fleurit<br/>Celle dont le sourire est moins qu'une dentelle<br/>Celle où la rosée du soir unit les femmes et les pierres<br/>Les saisons lumineuses comme l'intérieur d'une pomme dont on a détaché un quartier<br/>Où encore comme un quartier excentrique habité...]]></description>
</item>
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<title> : </title>
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<pubDate>Wed, 31 Dec 1969 19:00:00 -0500</pubDate>
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<description><![CDATA[...]]></description>
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<title>El Canasto : Una introducci&#243;n a OmniFocus</title>
<link>http://canasto.es/2009/12/una-introduccion-a-omnifocus/</link>
<pubDate>Mon, 07 Dec 2009 05:49:00 -0500</pubDate>
<dc:creator>Jeroen Sangers</dc:creator>
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<description><![CDATA[OmniFocus es con diferencia mi herramienta favorita para gestionar tareas y el software que uso cada día para planificar mis acciones.<br/>He pensado hacer una serie de vídeos sobre OmniFocus para mostrar sus funcionalidades y explicar porque creo que OmniFocus es el mejor software para OS X.<br/><br/>Hoy presento un video en la serie 2 Minutos de Productividad en que muestro la interfaz de esta aplicación.<br/><br/>        <br/>        <br/>        "Una introducción a OmniFocus" ha sido escrito por Jeroen Sangers para El Canasto y ha sido publicado el  7 de Diciembre 2009. Todos los derechos reservados © 2009 por Jeroen Sangers; licenciado para su uso bajo una licencia Creative Commons BY-SA 3.0.<br/>    <br/>   <br/>...]]></description>
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<title> : </title>
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<pubDate>Wed, 31 Dec 1969 19:00:00 -0500</pubDate>
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<title>Oposiciones en educaci&#243;n : Did&#225;ctica tradicional versus Did&#225;ctica moderna</title>
<link>http://www.ecobachillerato.com/blog1/2009/12/didactica-tradicional-versus-didactica.html</link>
<pubDate>Mon, 07 Dec 2009 04:24:00 -0500</pubDate>
<dc:creator>TGC</dc:creator>
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<description><![CDATA[<br/><br/>Didáctica tradicional:<br/><br/>- El docente transmite contenidos: INFORMA<br/>- El alumno, con una actitud PASIVA debe.............<br/>...comprender<br/>...memorizar<br/>...reproducir unos contenidos<br/>- La evaluación adopta como único medio...<br/>...los exámenes.<br/>La motivación está escasamente considerada.<br/><br/>Didáctica moderna:<br/><br/>· El docente:<br/><br/>- Orienta-Guia el aprendizaje de manera participativa.<br/><br/>- Enseña, además de conocimiento y destrezas, herramientas y habilidades para ser autónomo en el aprendizaje pq ?todo está en los libros? y lo interesante es saber q es así y como acceder a la adquisición de conocimientos.<br/><br/>- incorpora MEDIOS Y RECURSOS:<br/><br/>?... dados unos recursos humanos y materiales y unos objetivos<br/>¿Qué puedo hacer para alcanzarlos??<br/><br/>· El alumno es ACTIVO ? PARTICIPATIVO en su proceso de enseñanza-aprendizaje.<br/>Ejem: es más fácil aprender geografía viajando.<br/>· La evaluación es continua y no sólo se valoran los exámenes....]]></description>
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<title>Recursos para nuestra clase : EXPLORADORES SONORES</title>
<link>http://miclase.wordpress.com/2009/12/07/exploradores-sonores/</link>
<pubDate>Mon, 07 Dec 2009 04:23:00 -0500</pubDate>
<dc:creator>marife</dc:creator>
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<description><![CDATA[<br/>ARTENAUTAS<br/>       ...]]></description>
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<title>El raco dels nens : conte: La petitona prepara el Nadal</title>
<link>http://pelsnens.blogspot.com/2009/12/conte-la-petitona-prepara-el-nadal.html</link>
<pubDate>Mon, 07 Dec 2009 04:06:00 -0500</pubDate>
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<description><![CDATA[La Petitona prepara el Nadal View more presentations from Elodie G..<br/><br/>Si T'agrada Aquest Bloc pots votar-me <br/><br/><br/><br/><br/>...]]></description>
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<title>rutipiti : </title>
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<pubDate>Wed, 31 Dec 1969 19:00:00 -0500</pubDate>
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<description><![CDATA[...]]></description>
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<title>arquitectura dise&#241;o arte : </title>
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<pubDate>Wed, 31 Dec 1969 19:00:00 -0500</pubDate>
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<title> : </title>
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<pubDate>Wed, 31 Dec 1969 19:00:00 -0500</pubDate>
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<title> : </title>
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<pubDate>Wed, 31 Dec 1969 19:00:00 -0500</pubDate>
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<title>En el comedor de Rajoletes : 31 a&#241;os de Constituci&#243;n</title>
<link>http://cerajoletes.blogspot.com/2009/12/31-anos-de-constitucion.html</link>
<pubDate>Sun, 06 Dec 2009 14:54:00 -0500</pubDate>
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<description><![CDATA[<br/><br/>El que suscribe estrenaba mayoria de edad&nbsp;ese &nbsp;1978 en el que nuestra constitución pedía la venia al pueblo. Se cerraban las puertas a un pasado que la mayoría deseabamos que adquiera esa categoria, la de pasado. Se abrieron puertas y ventanas para que el viento fresco y nuevo de la democracia se colara por nuestra piel de toro. Aun quedaba mucho por hacer, por definir, por concretar, por pulir, por sufrir..... mucho por soñar. El primer paso lo dió un SI casi generalizado. Hoy, 31 años después, .....seguimos caminando.<br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/>       <br/><br/>Hemos incluido el texto de nuestra Constitución en todos y cada unos de los "acentos" que conforman nuestro hablar,&nbsp;y en los de los "hablares" mas extendidos en nuestra piel de toro.&nbsp;Nos hubiera gustado poder incluir la traducción en otros "hablares" igual de importantes que el resto, pero no&nbsp;hemos podido, o sabido, &nbsp;encontrarlos. <br/><br/><br/><br/><br/><br/>Y aquí, para finalizar, una imagen...]]></description>
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